الفصل العاشر
عندما ارتفعت السماء، كان ھناك بو تحتھا.
في البدایة، لم یكن ھناك سوى ثلاث نغمات أو نغمتین، واتبع المزید والمزید من الناس ھذا الاتجاه.
حاول العدید من المعلمین مقاطعة وسحب أول عدد قلیل من الأشخاص الذین تسببوا في المتاعب. ومع ذلك، ھناك الكثیر من
الناس لدرجة أنھم لا یستطیعون إیقاف "الرأي العام" لدرجة أن الاتجاه العام یتجھ.
عندما وقفت السماء في منتصف مرحلة القیادة، تحولت تلك السخریة إلى ضحك مرة أخرى.
تنتشر جمیع أنواع الضحكات التي لا معنى لھا في الھواء، وأخشى أنھم حتى أنھم لا یعرفون ما یضحكون علیھ.
وقفت السماء عالیة، وتنظر إلى الطرف الآخر من أحد طرفي الحشد.
كان تلامیذھا شاحبین بعض الشيء بسبب الضوء، مما جعل وجھھا شاحبا وشحوبا.
اتضح أنھ عندما تحدق بأزواج لا حصر لھا من العیون الخبیثة، ستكون ھناك ھزة زاحفة.
عندما ترتفع تلك السخریة الكثیفة معا، سیكون ھناك نوع من الخوف.
المشھد السخیف یشبھ شبكة ضخمة أمامھا.
نظرت السماء إلیھا بھدوء وضحكت أخیرا.
كان المعلمون والطلاب مشعرین قلیلا بابتسامتھا المفاجئة، وتلاشى صوت الصراخ تدریجیا.
الجمھور في غرفة البث المباشر ھو نفسھ."لا أخشى أن یكون الرئیس غاضبا، لكنني خائف جدا من ضحكھا..."
ھذا المشھد تصویر فوتوغرافي للغایة. إنھ شعور بعدم الارتیاح الشدید. .أتمنى لھم رحلة جیدة مقدما ،R.I.P
لو كنت أنا، أردت فقط تفجیر رأس كلبھم. لا أستطیع التفكیر في ھذه المجموعة من الشعبیة!"
آمل أن تكون مؤامرة متابعتھا: اعتراف النقاد الساذجین. "مرحبا بكم في السلسلة الكبیرة: عالم النقد البسیط."
·
في الواقع، لم یستغرق الأمر وقتا طویلا حتى تصل إلى السلطة من السماء. صرخ صوت ذكر خارج المسرح بصوت عال،
"أنت مجنون! اخرج من ھنا إذا كنت مجنونا!"
أجاب شخص آخر بسرعة، "نعم! انزل! من یرید رؤیتك!"
"اعتذر!"
اخرج!"
رفعت السماء المیكروفون وتحدثت ببطء إلى الجمیع.
أكره تعلم علم النفس.
كانت جملتھا الأولى غریبة.
لأنني أكره معرفة علم نفس الآخرین، إنھ شيء غیر سار.. ومع ذلك، في كثیر من الحالات، لا یزال الحدس الغریزي البشري
یجعلني أشعر بالمشاعر غیر المقصودة للآخرین.توقفت السماء مؤقتا ونظرت إلى العدید من الرجال في منتصف العمر الذین
یقفون في الزاویة.
على سبیل المثال، ھؤلاء الأشخاص الذین یقفون ورائي، على الرغم من أن لدیھم تعبیرات خطیرة على وجوھھم، سعداء سرا في
قلوبھم. أحببت سرا أنھم جندوا مثل ھذه المجموعة الغبیة من الطلاب الذین لم یتمكنوا من التفكیر بشكل مستقل.
أصبح الطلاب الذین لیسوا ھادئین جدا أكثر ھدوءا بعد تلقي سخریتھا.
أدارت السماء رأسھ وقالت للغرفة الصغیرة على الجانب الآخر: "زملائي في محطة الإذاعة، أقترح علیك عدم قطع الصوت.
انتحر طالبان على التوالي. الآن فقط، سمحت لزمیل في الفصل اتھامي بارتكاب جرائم أمام معلمي وطلاب المدرسة بأكملھا. إذا
لم تمنحني فرصة للتوضیح، أعتقد أن الجمھور والشرطة لدیھم أسباب مطلقة للاشتباه في أنك تحرض عمدا على العلاقات
الطلابیة، وتتغاضى وحتى توجیھ العنف في الحرم الجامعي. ثم سأتصل بالشرطة مباشرة وأتصل بوسائل الإعلام بالمناسبة.
أعتقد أن قادة المدارس یجب أن یخافوا من مشاركة الاثنین.
أصبح الاضطراب أعلى صوتا وأعلى صوتا، وغطت الضوضاء محادثة السماء بشكل غامض.
ابتسمت السماء وقالت: "شكرا لك. ما أرید قولھ ھو في الواقع قصیر جدا. قد لا یقنعك، أو یقنعك، أو قد لا تتمكن من الاعتراف
بذلك."شو لقد اتھمتني بإجبار تشو نانسونغ على الموت. بالطبع، لا أقبل مثل ھذا الاتھام. السبب بسیط جدا، لأنھ لم یكن ھناك أي
دلیل حقیقي لإثبات وفاة تشو نانسونغ لأنھ لم یستطع تحمل التنمر، الذي كان مجرد بعض التكھنات.
كان صوتھا دقیقا جدا، وأسكتت سرعتھا غیر المتعجلة معظم الطلاب الصاخبین في الأصل واستمعت إلى خطابھا.
حتى الآن، لم یر جمیع الناس، بما في ذلك زملائي في الصف وزملائي في الغرفة، وربما حتى أساتذتي، أي شيء متطرف عني.
وإلا، لكانوا قد أوقفوھم بالعدالة منذ فترة طویلة. ومع ذلك، بعد وفاة تشو نانسونغ، اعتقدوا دون وعي أنني فعلت أشیاء أكثر
إفراطیة لتشو نانسونغ على انفراد. لماذا؟"
على انفراد، ھذه الكلمة كلمة مثیرة للاھتمام للغایة. یبدو أنني أستطیع دائما انتھاك قوانین العلوم الطبیعیة، والعثور على مكان لا
یوجد فیھ أحد، وممارسة العنف العقلي الجسدي اللاتلامسیة ضد تشو نانسونغ، وفي الوقت نفسھ یجبرھا على عدم الثقة بالأخبار
لأي شخص. حتى لو كان ھناك عدم عقلاني قوي فیھ، فإنھم ما زالوا یعتقدون ذلك. لماذا تعرفوا علیھ على وجھ الأرض؟"سارت
السماء بخطوتین على مرحلة القیادة، وخفضت رأسھا ونظرت إلى طرف حذائھ.
دعني أخبرك.
كل شخص ھنا، أقسم، قاتل، وبخ الناس، وكان لدیھ صراعات، ومازح أكثر من اللازم، وكان لدیھ فكرة الخروج عن السیطرة
والمتطرف، وكره شخصا بسبب الأنانیة، واستبعد شخصا في عزلة. حسنا، لقد ارتكبت أنت، كل من فعل ذلك، نفس الأخطاء
مثلي. یجب علیك أیضا الوقوف على ھذه المرحلة، وقبول انتقاد الجماھیر، والتوبة عن أخطائك. دع الآلاف من الناس یوبخونك
للخروج من ھنا أمامك.
توقفت السماء، ومدت یدھا إلى الأمام، وسألت: "كیف تسیر الأمور؟ أي جانب من الشخص أشبھ بالجنون؟"
لا تزال تعبیرات بعض الناس ازدراء، وبعض الناس غیر مبالین، والبعض الآخر یتردد.
كیونغكانغ: "أنت تحب اختطاف الآخرین ذوي الأخلاق الجماعیة. یجب أن نكون عادلین ولطفاء وشجاعین ونمضي قدما
بشجاعة. ومع ذلك، على الرغم من أن الأنانیة لیست شیئا یستحق الدعوة، إلا أنھا إنسانیة أیضا.لا أجرؤ على المضي قدما لأنني
أخشى.
لا یمكنني التخلي عن عطشاني. لا یمكنك أن تكون متواضعا لأنك تقدر ذلك. لا أرید الاستسلام لأنني أعتز بھ.
ھل ھذه الأشیاء التي لا تغتفر؟ ھل تحتاج إلیك، أمسك بأسلحتك، وأصر على تقطیعھا حتى الموت؟ ھل یجب أن تتجمع بجنون
وتدعھا تقاتل؟"
رفعت السماء ذقنھ قلیلا ونظرت إلى أسفل على الجمیع بعیون ساخرة.
ما ھو ھدفك النھائي؟ حیاة واحدة لشخص واحد؟ بالنظر إلى وانغ دونغیان، مت في سعیك لتحقیق العدالة وضحت بحیاتي كنصب
تذكاري لھذه الثورة؟ حقا؟ "
أصبحت جملتھا الأخیرة فجأة باردة: "ألیست ھذه جریمة قتل؟ ھل یستحق ذلك سعادتك؟"
كان ھناك صمت في المجموعة الطلابیة للحظة، ثم ھدیر شخص ما بغضب:
"طیر! لن أفعل الكثیر لمریض مكتئب!"أنت وقح جدا! ھل ترید أن تقول إن ما فعلتھ لیس شیئا على الإطلاق، أم ترید أن تقول إن
علم نفس الضحیة ھش للغایة؟ كیف یمكنك أن یكون لدیك الجرأة لقول ذلك!"
كان ھناك ضجیج قاس من الاستریو، یغطي أصوات الطلاب.
أخرجت السماء ھاتفھا المحمول من جیبھ ووجدت أن ھي جویون أرسل لھا أكثر من اثني عشر رسالة نصیة في وقت سابق،
لكنھا لم ترھا. وآخرھا الآن. لقد حان الوقت.
استدارت ونظرت إلى المسافة.
تركض شخصیة طویلة نحوھا بسرعة عبر الدرج والملعب.
خلع جویون معطفھ وأمسك بھ في یده. لم یكن یعرف كم من الوقت كان یركض. كان یتعرق بالفعل في كل مكان. كانت
الانفجارات مبللة على وجھھ، ولم تكن ھناك صورة. في الأصل، كان نموذجا لشرطي عادي في منتصف العمر، لكنھ أصبح الآن
أكثر وضوحا.
ذھب إلى المكان الذي یمكن أن تراه السماء، وأشار إلى ھاتفھ المحمول، ثم إلى الطلاب، وأشار إلى التشجیع لھا.
بعد قراءة الرسالة النصیة بعنایة، ربط السماء شفتیھ وابتسم بمعنى غیر معروف.یبدو أن بعض الناس ما زالوا لا یفھمون ما قلتھ.
ثم سأعطیك فھما مباشرا للقراءة.
لا یوجد شيء مذكور عني في كلمات تشو نانسونغ الأخیرة. موضوع كلماتھا ھو المدرسة. أوصافھا ھي "لم أكن أتوقع أن تصبح
المدرسة مثل ھذا المكان" و"لا أستطیع التمسك بھ". إنھ یدل على أنھ لا یوجد شيء یمكنھا القیام بھ. إنھ یدل على أنھا جربت
جمیع أنواع الأسالیب، ولكن لا یوجد اختراق. لكن وفقا لما قلتھ، لم یرتكب أحد في المدرسة العنف ضدھا إلا أنا. لماذا توسعت
إلى نطاق المدرسة بأكملھا؟ من السھل جدا بالنسبة لھا مواجھتي، فقط أخبر المعلم."
"قلت إن الأحمق كان لأن تشو شو نانسونغ كان یعاني من الاكتئاب. لم أعاني من الاكتئاب، لذلك لن أؤكد تأثیر الاكتئاب على
البشر. لكنني أعتقد أنھ بالمقارنة مع الشخص الذي كان یكره نفسھ دائما، فإنھا لا تزال تكره نفسھ كثیرا. یجب أن یكون من
الصعب علیھا قبول وفاة أفضل صدیق لھا، ألیس كذلك؟"رفع السماء ھاتفھ المحمول وقال للجمیع: "في الیوم الذي توفي فیھ تیان
یون، طلبت الشرطة من المدرسة مراقبة. ھناك أدلة واضحة على أن المراقبة احتیال. من خلال تعدیل الوقت والصورة، خلقت
المدرسة الوھم بأن تیان یون قفز من المبنى وانتحر مباشرة بعد عودتھ إلى المھجع.
كان ینبغي أن یعرف تشو نانسونغ عن ھذه المسألة.
أعتقد أن ھذه المسألة فقط ھي التي یمكن أن تعوض الادعاءات الخطیرة المذكورة في خطاب نانسونغ الأخیر الأسبوع الماضي.
غلي الحشد في لحظة بسبب كلماتھا. حتى قادة المدارس على نفس الجانب أظھروا نظرة متسرعة من الارتباك.
سألت جیولوجیا السماء اللطیفة: "من قام بتعدیل وقت المراقبة؟ من تظاھر بمعاقبتي بشكل محاید ولم یستطع الانتظار لیخبرك أن
تشو نانسونغ انتحر لأنھ لم یستطع تحمل العنف المدرسي؟ وما الدور الذي تلعبھ فیھ؟"
ھدیر الطلاب مثل ذبابة بلا رأس وطلبوا ببراءة من الأشخاص المجاورین التحقق من المعلومات التي سمعوھا للتو. كان المشھد
فوضویا وخارج نطاق السیطرة.ھرع المعلم وراءه للأمام بسرعة للاستیلاء على المیكروفون من ید السماء.
أقترح علیك ألا تتحرك. الشرطة ھناك مباشرة. تراجعت السماء وبعیدت عن الناس أمامھم.
وطار ھو جویون، الذي یحمل معطفھ بید واحدة، إلى منصة القیادة خطوة بخطوة ووقف أمامھا.
لم أنتھي من كلماتي بعد.
حلقت السماء وسارت إلى حافة منصة القیادة، وواجھت مجموعة من الطلاب الذین فوجئوا بشدة وسعوا بنشاط للتحقق.
ما ھو بغیض ھذه المجموعة من الناس لوانغ دونغیان.
في الواقع، أنا مخطئ حقا.
كنت ساذجا جدا. في البدایة، اعتقدت حقا أنك مجرد مجموعة من الحملان المفقودة. لذلك لیس كذلك."
أنت منغمس فقط في شعور بالرضا الذاتي عن العدالة. ھذا الشعور بالعدالة ھو في الواقع مجرد غرور مرضي، والذي یمكن أن
یساعدك على تنفیس ضغطك الذي لیس لدیك مكان تضعھ. وانتشر ھذا المرض، مع انتشار الشائعات وتعمیق اللاوعي، من أفراد
إلى مجموعات، وتفاعل مع بعضھم البعض، وأخیرا أصبح معتقداتك السخیفة.تشعر أن مقاومتك وتنمرك أصبحا عدالة. تشعر أنك
مافریك وتعوض الفجوة الاجتماعیة التي لا یمكن للقانون سدھا.
"أنتم یا رفاق تعتمدون فقط على نعمة أنك لست مضطرا لتحمل المسؤولیة إذا كان ھناك الكثیر من الناس للاستمتاع بوضع
القاضي الأعلى في انتقاد مصیر الآخرین. لذلك، أخفي بشدة حقیرتي الداخلیة وغیر راغبة في الاعتراف بأخطائي. لا أرید
مواجھة عواقب سلوكي الخاص.. في التحلیل النھائي، إنھ جاھل وغیر مسؤول. في غضون بضع سنوات، قد تجد أخطائك، ولكن
بعد ذلك ستجد عذرا جدیدا لتشرحھ لنفسك: "كنت لا أزال صغیرا في ذلك الوقت". "لقد فعل الجمیع ذلك في ذلك الوقت، وقلت
للتو بضع كلمات". كیف یمكن أن یكون الأمر بھذه البساطة؟"
أقول لك إنھ كلما كان الأشخاص أغبیاء وغیر الأكفاء، كلما احتاجوا إلى ألم الآخرین لإثبات قوتھم.
أنت في الواقع ھذا النوع من الناس. بتوجیھ من الآخرین، أصبح حثالة بسھولة. آمل أن تكون دائما محظوظا جدا لدرجة أنك لن
تواجھ نفس التنمر مثلھم. تذكر ھذا الدرس أیھا الحمقى."تشعر أن مقاومتك وتنمرك أصبحا عدالة. تشعر أنك مافریك وتعوض
الفجوة الاجتماعیة التي لا یمكن للقانون سدھا.
"أنتم یا رفاق تعتمدون فقط على نعمة أنك لست مضطرا لتحمل المسؤولیة إذا كان ھناك الكثیر من الناس للاستمتاع بوضع
القاضي الأعلى في انتقاد مصیر الآخرین. لذلك، أخفي بشدة حقیرتي الداخلیة وغیر راغبة في الاعتراف بأخطائي. لا أرید
مواجھة عواقب سلوكي الخاص.. في التحلیل النھائي، إنھ جاھل وغیر مسؤول. في غضون بضع سنوات، قد تجد أخطائك، ولكن
بعد ذلك ستجد عذرا جدیدا لتشرحھ لنفسك: "كنت لا أزال صغیرا في ذلك الوقت". "لقد فعل الجمیع ذلك في ذلك الوقت، وقلت
للتو بضع كلمات". كیف یمكن أن یكون الأمر بھذه البساطة؟"
أقول لك إنھ كلما كان الأشخاص أغبیاء وغیر الأكفاء، كلما احتاجوا إلى ألم الآخرین لإثبات قوتھم.
أنت في الواقع ھذا النوع من الناس. بتوجیھ من الآخرین، أصبح حثالة بسھولة. آمل أن تكون دائما محظوظا جدا لدرجة أنك لن
تواجھ نفس التنمر مثلھم. تذكر ھذا الدرس أیھا الحمقى."
في البدایة، لم یكن ھناك سوى ثلاث نغمات أو نغمتین، واتبع المزید والمزید من الناس ھذا الاتجاه.
حاول العدید من المعلمین مقاطعة وسحب أول عدد قلیل من الأشخاص الذین تسببوا في المتاعب. ومع ذلك، ھناك الكثیر من
الناس لدرجة أنھم لا یستطیعون إیقاف "الرأي العام" لدرجة أن الاتجاه العام یتجھ.
عندما وقفت السماء في منتصف مرحلة القیادة، تحولت تلك السخریة إلى ضحك مرة أخرى.
تنتشر جمیع أنواع الضحكات التي لا معنى لھا في الھواء، وأخشى أنھم حتى أنھم لا یعرفون ما یضحكون علیھ.
وقفت السماء عالیة، وتنظر إلى الطرف الآخر من أحد طرفي الحشد.
كان تلامیذھا شاحبین بعض الشيء بسبب الضوء، مما جعل وجھھا شاحبا وشحوبا.
اتضح أنھ عندما تحدق بأزواج لا حصر لھا من العیون الخبیثة، ستكون ھناك ھزة زاحفة.
عندما ترتفع تلك السخریة الكثیفة معا، سیكون ھناك نوع من الخوف.
المشھد السخیف یشبھ شبكة ضخمة أمامھا.
نظرت السماء إلیھا بھدوء وضحكت أخیرا.
كان المعلمون والطلاب مشعرین قلیلا بابتسامتھا المفاجئة، وتلاشى صوت الصراخ تدریجیا.
الجمھور في غرفة البث المباشر ھو نفسھ."لا أخشى أن یكون الرئیس غاضبا، لكنني خائف جدا من ضحكھا..."
ھذا المشھد تصویر فوتوغرافي للغایة. إنھ شعور بعدم الارتیاح الشدید. .أتمنى لھم رحلة جیدة مقدما ،R.I.P
لو كنت أنا، أردت فقط تفجیر رأس كلبھم. لا أستطیع التفكیر في ھذه المجموعة من الشعبیة!"
آمل أن تكون مؤامرة متابعتھا: اعتراف النقاد الساذجین. "مرحبا بكم في السلسلة الكبیرة: عالم النقد البسیط."
·
في الواقع، لم یستغرق الأمر وقتا طویلا حتى تصل إلى السلطة من السماء. صرخ صوت ذكر خارج المسرح بصوت عال،
"أنت مجنون! اخرج من ھنا إذا كنت مجنونا!"
أجاب شخص آخر بسرعة، "نعم! انزل! من یرید رؤیتك!"
"اعتذر!"
اخرج!"
رفعت السماء المیكروفون وتحدثت ببطء إلى الجمیع.
أكره تعلم علم النفس.
كانت جملتھا الأولى غریبة.
لأنني أكره معرفة علم نفس الآخرین، إنھ شيء غیر سار.. ومع ذلك، في كثیر من الحالات، لا یزال الحدس الغریزي البشري
یجعلني أشعر بالمشاعر غیر المقصودة للآخرین.توقفت السماء مؤقتا ونظرت إلى العدید من الرجال في منتصف العمر الذین
یقفون في الزاویة.
على سبیل المثال، ھؤلاء الأشخاص الذین یقفون ورائي، على الرغم من أن لدیھم تعبیرات خطیرة على وجوھھم، سعداء سرا في
قلوبھم. أحببت سرا أنھم جندوا مثل ھذه المجموعة الغبیة من الطلاب الذین لم یتمكنوا من التفكیر بشكل مستقل.
أصبح الطلاب الذین لیسوا ھادئین جدا أكثر ھدوءا بعد تلقي سخریتھا.
أدارت السماء رأسھ وقالت للغرفة الصغیرة على الجانب الآخر: "زملائي في محطة الإذاعة، أقترح علیك عدم قطع الصوت.
انتحر طالبان على التوالي. الآن فقط، سمحت لزمیل في الفصل اتھامي بارتكاب جرائم أمام معلمي وطلاب المدرسة بأكملھا. إذا
لم تمنحني فرصة للتوضیح، أعتقد أن الجمھور والشرطة لدیھم أسباب مطلقة للاشتباه في أنك تحرض عمدا على العلاقات
الطلابیة، وتتغاضى وحتى توجیھ العنف في الحرم الجامعي. ثم سأتصل بالشرطة مباشرة وأتصل بوسائل الإعلام بالمناسبة.
أعتقد أن قادة المدارس یجب أن یخافوا من مشاركة الاثنین.
أصبح الاضطراب أعلى صوتا وأعلى صوتا، وغطت الضوضاء محادثة السماء بشكل غامض.
ابتسمت السماء وقالت: "شكرا لك. ما أرید قولھ ھو في الواقع قصیر جدا. قد لا یقنعك، أو یقنعك، أو قد لا تتمكن من الاعتراف
بذلك."شو لقد اتھمتني بإجبار تشو نانسونغ على الموت. بالطبع، لا أقبل مثل ھذا الاتھام. السبب بسیط جدا، لأنھ لم یكن ھناك أي
دلیل حقیقي لإثبات وفاة تشو نانسونغ لأنھ لم یستطع تحمل التنمر، الذي كان مجرد بعض التكھنات.
كان صوتھا دقیقا جدا، وأسكتت سرعتھا غیر المتعجلة معظم الطلاب الصاخبین في الأصل واستمعت إلى خطابھا.
حتى الآن، لم یر جمیع الناس، بما في ذلك زملائي في الصف وزملائي في الغرفة، وربما حتى أساتذتي، أي شيء متطرف عني.
وإلا، لكانوا قد أوقفوھم بالعدالة منذ فترة طویلة. ومع ذلك، بعد وفاة تشو نانسونغ، اعتقدوا دون وعي أنني فعلت أشیاء أكثر
إفراطیة لتشو نانسونغ على انفراد. لماذا؟"
على انفراد، ھذه الكلمة كلمة مثیرة للاھتمام للغایة. یبدو أنني أستطیع دائما انتھاك قوانین العلوم الطبیعیة، والعثور على مكان لا
یوجد فیھ أحد، وممارسة العنف العقلي الجسدي اللاتلامسیة ضد تشو نانسونغ، وفي الوقت نفسھ یجبرھا على عدم الثقة بالأخبار
لأي شخص. حتى لو كان ھناك عدم عقلاني قوي فیھ، فإنھم ما زالوا یعتقدون ذلك. لماذا تعرفوا علیھ على وجھ الأرض؟"سارت
السماء بخطوتین على مرحلة القیادة، وخفضت رأسھا ونظرت إلى طرف حذائھ.
دعني أخبرك.
كل شخص ھنا، أقسم، قاتل، وبخ الناس، وكان لدیھ صراعات، ومازح أكثر من اللازم، وكان لدیھ فكرة الخروج عن السیطرة
والمتطرف، وكره شخصا بسبب الأنانیة، واستبعد شخصا في عزلة. حسنا، لقد ارتكبت أنت، كل من فعل ذلك، نفس الأخطاء
مثلي. یجب علیك أیضا الوقوف على ھذه المرحلة، وقبول انتقاد الجماھیر، والتوبة عن أخطائك. دع الآلاف من الناس یوبخونك
للخروج من ھنا أمامك.
توقفت السماء، ومدت یدھا إلى الأمام، وسألت: "كیف تسیر الأمور؟ أي جانب من الشخص أشبھ بالجنون؟"
لا تزال تعبیرات بعض الناس ازدراء، وبعض الناس غیر مبالین، والبعض الآخر یتردد.
كیونغكانغ: "أنت تحب اختطاف الآخرین ذوي الأخلاق الجماعیة. یجب أن نكون عادلین ولطفاء وشجاعین ونمضي قدما
بشجاعة. ومع ذلك، على الرغم من أن الأنانیة لیست شیئا یستحق الدعوة، إلا أنھا إنسانیة أیضا.لا أجرؤ على المضي قدما لأنني
أخشى.
لا یمكنني التخلي عن عطشاني. لا یمكنك أن تكون متواضعا لأنك تقدر ذلك. لا أرید الاستسلام لأنني أعتز بھ.
ھل ھذه الأشیاء التي لا تغتفر؟ ھل تحتاج إلیك، أمسك بأسلحتك، وأصر على تقطیعھا حتى الموت؟ ھل یجب أن تتجمع بجنون
وتدعھا تقاتل؟"
رفعت السماء ذقنھ قلیلا ونظرت إلى أسفل على الجمیع بعیون ساخرة.
ما ھو ھدفك النھائي؟ حیاة واحدة لشخص واحد؟ بالنظر إلى وانغ دونغیان، مت في سعیك لتحقیق العدالة وضحت بحیاتي كنصب
تذكاري لھذه الثورة؟ حقا؟ "
أصبحت جملتھا الأخیرة فجأة باردة: "ألیست ھذه جریمة قتل؟ ھل یستحق ذلك سعادتك؟"
كان ھناك صمت في المجموعة الطلابیة للحظة، ثم ھدیر شخص ما بغضب:
"طیر! لن أفعل الكثیر لمریض مكتئب!"أنت وقح جدا! ھل ترید أن تقول إن ما فعلتھ لیس شیئا على الإطلاق، أم ترید أن تقول إن
علم نفس الضحیة ھش للغایة؟ كیف یمكنك أن یكون لدیك الجرأة لقول ذلك!"
كان ھناك ضجیج قاس من الاستریو، یغطي أصوات الطلاب.
أخرجت السماء ھاتفھا المحمول من جیبھ ووجدت أن ھي جویون أرسل لھا أكثر من اثني عشر رسالة نصیة في وقت سابق،
لكنھا لم ترھا. وآخرھا الآن. لقد حان الوقت.
استدارت ونظرت إلى المسافة.
تركض شخصیة طویلة نحوھا بسرعة عبر الدرج والملعب.
خلع جویون معطفھ وأمسك بھ في یده. لم یكن یعرف كم من الوقت كان یركض. كان یتعرق بالفعل في كل مكان. كانت
الانفجارات مبللة على وجھھ، ولم تكن ھناك صورة. في الأصل، كان نموذجا لشرطي عادي في منتصف العمر، لكنھ أصبح الآن
أكثر وضوحا.
ذھب إلى المكان الذي یمكن أن تراه السماء، وأشار إلى ھاتفھ المحمول، ثم إلى الطلاب، وأشار إلى التشجیع لھا.
بعد قراءة الرسالة النصیة بعنایة، ربط السماء شفتیھ وابتسم بمعنى غیر معروف.یبدو أن بعض الناس ما زالوا لا یفھمون ما قلتھ.
ثم سأعطیك فھما مباشرا للقراءة.
لا یوجد شيء مذكور عني في كلمات تشو نانسونغ الأخیرة. موضوع كلماتھا ھو المدرسة. أوصافھا ھي "لم أكن أتوقع أن تصبح
المدرسة مثل ھذا المكان" و"لا أستطیع التمسك بھ". إنھ یدل على أنھ لا یوجد شيء یمكنھا القیام بھ. إنھ یدل على أنھا جربت
جمیع أنواع الأسالیب، ولكن لا یوجد اختراق. لكن وفقا لما قلتھ، لم یرتكب أحد في المدرسة العنف ضدھا إلا أنا. لماذا توسعت
إلى نطاق المدرسة بأكملھا؟ من السھل جدا بالنسبة لھا مواجھتي، فقط أخبر المعلم."
"قلت إن الأحمق كان لأن تشو شو نانسونغ كان یعاني من الاكتئاب. لم أعاني من الاكتئاب، لذلك لن أؤكد تأثیر الاكتئاب على
البشر. لكنني أعتقد أنھ بالمقارنة مع الشخص الذي كان یكره نفسھ دائما، فإنھا لا تزال تكره نفسھ كثیرا. یجب أن یكون من
الصعب علیھا قبول وفاة أفضل صدیق لھا، ألیس كذلك؟"رفع السماء ھاتفھ المحمول وقال للجمیع: "في الیوم الذي توفي فیھ تیان
یون، طلبت الشرطة من المدرسة مراقبة. ھناك أدلة واضحة على أن المراقبة احتیال. من خلال تعدیل الوقت والصورة، خلقت
المدرسة الوھم بأن تیان یون قفز من المبنى وانتحر مباشرة بعد عودتھ إلى المھجع.
كان ینبغي أن یعرف تشو نانسونغ عن ھذه المسألة.
أعتقد أن ھذه المسألة فقط ھي التي یمكن أن تعوض الادعاءات الخطیرة المذكورة في خطاب نانسونغ الأخیر الأسبوع الماضي.
غلي الحشد في لحظة بسبب كلماتھا. حتى قادة المدارس على نفس الجانب أظھروا نظرة متسرعة من الارتباك.
سألت جیولوجیا السماء اللطیفة: "من قام بتعدیل وقت المراقبة؟ من تظاھر بمعاقبتي بشكل محاید ولم یستطع الانتظار لیخبرك أن
تشو نانسونغ انتحر لأنھ لم یستطع تحمل العنف المدرسي؟ وما الدور الذي تلعبھ فیھ؟"
ھدیر الطلاب مثل ذبابة بلا رأس وطلبوا ببراءة من الأشخاص المجاورین التحقق من المعلومات التي سمعوھا للتو. كان المشھد
فوضویا وخارج نطاق السیطرة.ھرع المعلم وراءه للأمام بسرعة للاستیلاء على المیكروفون من ید السماء.
أقترح علیك ألا تتحرك. الشرطة ھناك مباشرة. تراجعت السماء وبعیدت عن الناس أمامھم.
وطار ھو جویون، الذي یحمل معطفھ بید واحدة، إلى منصة القیادة خطوة بخطوة ووقف أمامھا.
لم أنتھي من كلماتي بعد.
حلقت السماء وسارت إلى حافة منصة القیادة، وواجھت مجموعة من الطلاب الذین فوجئوا بشدة وسعوا بنشاط للتحقق.
ما ھو بغیض ھذه المجموعة من الناس لوانغ دونغیان.
في الواقع، أنا مخطئ حقا.
كنت ساذجا جدا. في البدایة، اعتقدت حقا أنك مجرد مجموعة من الحملان المفقودة. لذلك لیس كذلك."
أنت منغمس فقط في شعور بالرضا الذاتي عن العدالة. ھذا الشعور بالعدالة ھو في الواقع مجرد غرور مرضي، والذي یمكن أن
یساعدك على تنفیس ضغطك الذي لیس لدیك مكان تضعھ. وانتشر ھذا المرض، مع انتشار الشائعات وتعمیق اللاوعي، من أفراد
إلى مجموعات، وتفاعل مع بعضھم البعض، وأخیرا أصبح معتقداتك السخیفة.تشعر أن مقاومتك وتنمرك أصبحا عدالة. تشعر أنك
مافریك وتعوض الفجوة الاجتماعیة التي لا یمكن للقانون سدھا.
"أنتم یا رفاق تعتمدون فقط على نعمة أنك لست مضطرا لتحمل المسؤولیة إذا كان ھناك الكثیر من الناس للاستمتاع بوضع
القاضي الأعلى في انتقاد مصیر الآخرین. لذلك، أخفي بشدة حقیرتي الداخلیة وغیر راغبة في الاعتراف بأخطائي. لا أرید
مواجھة عواقب سلوكي الخاص.. في التحلیل النھائي، إنھ جاھل وغیر مسؤول. في غضون بضع سنوات، قد تجد أخطائك، ولكن
بعد ذلك ستجد عذرا جدیدا لتشرحھ لنفسك: "كنت لا أزال صغیرا في ذلك الوقت". "لقد فعل الجمیع ذلك في ذلك الوقت، وقلت
للتو بضع كلمات". كیف یمكن أن یكون الأمر بھذه البساطة؟"
أقول لك إنھ كلما كان الأشخاص أغبیاء وغیر الأكفاء، كلما احتاجوا إلى ألم الآخرین لإثبات قوتھم.
أنت في الواقع ھذا النوع من الناس. بتوجیھ من الآخرین، أصبح حثالة بسھولة. آمل أن تكون دائما محظوظا جدا لدرجة أنك لن
تواجھ نفس التنمر مثلھم. تذكر ھذا الدرس أیھا الحمقى."تشعر أن مقاومتك وتنمرك أصبحا عدالة. تشعر أنك مافریك وتعوض
الفجوة الاجتماعیة التي لا یمكن للقانون سدھا.
"أنتم یا رفاق تعتمدون فقط على نعمة أنك لست مضطرا لتحمل المسؤولیة إذا كان ھناك الكثیر من الناس للاستمتاع بوضع
القاضي الأعلى في انتقاد مصیر الآخرین. لذلك، أخفي بشدة حقیرتي الداخلیة وغیر راغبة في الاعتراف بأخطائي. لا أرید
مواجھة عواقب سلوكي الخاص.. في التحلیل النھائي، إنھ جاھل وغیر مسؤول. في غضون بضع سنوات، قد تجد أخطائك، ولكن
بعد ذلك ستجد عذرا جدیدا لتشرحھ لنفسك: "كنت لا أزال صغیرا في ذلك الوقت". "لقد فعل الجمیع ذلك في ذلك الوقت، وقلت
للتو بضع كلمات". كیف یمكن أن یكون الأمر بھذه البساطة؟"
أقول لك إنھ كلما كان الأشخاص أغبیاء وغیر الأكفاء، كلما احتاجوا إلى ألم الآخرین لإثبات قوتھم.
أنت في الواقع ھذا النوع من الناس. بتوجیھ من الآخرین، أصبح حثالة بسھولة. آمل أن تكون دائما محظوظا جدا لدرجة أنك لن
تواجھ نفس التنمر مثلھم. تذكر ھذا الدرس أیھا الحمقى."